Projekt naszej studentki Anny Wardak poświęcony podmiotowości studentów w dobie AI uzyskał najwyższą ocenę w konkursie na zagraniczne mobilności badawcze PROM 2026
Anna Wardak, studentka III roku filologii polskiej na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu Gdańskiego, specjalizacji publicystyczno-dziennikarskiej, zrealizowała mobilność badawczą na University of Amsterdam (UvA). Jej autorski projekt, poświęcony podmiotowości studentów w dobie generatywnej sztucznej inteligencji, uzyskał najwyższą ocenę w konkursie na zagraniczne mobilności badawcze w ramach programu PROM 2026 Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej - 11,75 punktu na 12 możliwych.
Wyjazd odbył się w dniach 14-20 września 2026 r. w ramach projektu FERS „Krótkookresowa wymiana akademicka sposobem na podniesienie jakości kształcenia w instytucjach szkolnictwa wyższego i nauki”. Przyznane dofinansowanie umożliwiło studentce realizację samodzielnego projektu badawczego zatytułowanego „Podmiotowość studentów w erze generatywnej sztucznej inteligencji. Analiza dobrych praktyk w zakresie wykorzystania AI w szkolnictwie wyższym na przykładzie University of Amsterdam”.
Czy sztuczna inteligencja rzeczywiście zwiększa samodzielność studentów, czy może stopniowo osłabia kompetencje, które powinni rozwijać podczas studiów? To jedno z głównych pytań, na które odpowiedzi poszukiwała Anna Wardak podczas pobytu w Amsterdamie. W ramach mobilności przeprowadziła kwerendę instytucjonalno-dokumentacyjną oraz biblioteczną, obejmującą m.in. zbiory Library Learning Centre Roeterseiland Campus oraz materiały opracowywane przez University of Amsterdam. Analizowała uczelniane strategie wykorzystywania generatywnej AI, programy rozwijania kompetencji cyfrowych (AI literacy) oraz przykłady innowacyjnych rozwiązań dydaktycznych.
Szczególne miejsce w badaniach zajęły zagadnienia bliskie współczesnej humanistyce: samodzielność intelektualna, krytyczne myślenie, autorstwo, proces pisania i formułowania argumentacji oraz zmieniająca się relacja człowieka z technologią. Jednym z najważniejszych problemów wyodrębnionych podczas kwerendy okazało się napięcie pomiędzy możliwościami, jakie oferuje generatywna AI, a ryzykiem tzw. deskillingu - stopniowego osłabiania kompetencji wskutek nadmiernego delegowania czynności poznawczych systemom sztucznej inteligencji.
Mobilność wpisuje się w dotychczasową działalność naukową studentki, koncentrującą się wokół sztucznej inteligencji, komunikacji i społecznych konsekwencji rozwoju nowych technologii. Anna Wardak łączy studia filologiczne ze studiami prawniczymi, rozwijając zainteresowania badawcze na styku humanistyki, nauk społecznych i prawa.
Rezultaty kwerendy stanowią podstawę przygotowywanej publikacji naukowej dotyczącej podmiotowości studentów oraz instytucjonalnych strategii odpowiedzialnego wykorzystywania generatywnej sztucznej inteligencji w szkolnictwie wyższym. Projekt pokazuje zarazem, jak istotną rolę we współczesnej debacie o rozwoju AI odgrywa perspektywa humanistyczna - pozwalająca pytać nie tylko o możliwości technologii, lecz przede wszystkim o jej wpływ na człowieka, język i proces zdobywania wiedzy.
Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów naukowych!